國文教甄只考英文不考國文？　潘文忠：誤解雙語政策但報名完成難更改

2020年國發會及教育部共同宣布推動「2030雙語國家」政策，原先一番美意的政策，如今卻出現荒謬現象。民進黨立委范雲今（12）質詢提到，近日花蓮教甄出現國文老師不考國文，反而考英文的亂象，教育部部長潘文忠對此回應，已行文地方政府提醒，但該案例已完成報名，「應維護考生權益」難再改變。

花蓮縣教育處為推動雙語國家政策，近日在公告的國中教師聯合甄選簡章中，報考國、英、數、理等8類科的教師，不需考該學科專業科目，只考教育專業科目及英語，各占50%，引發爭議。

潘文忠答詢時表示，花蓮的教甄誤解教育部雙語教育政策，國文、理化等領域的學習，當然要用學生可以學會的方式學習，「本來的政策就不是要這樣」，昨日教育部國民及學前教育已行文地方政府，提醒甄選教師時仍要注重各領域專業，執行政策時不應有所偏差。

范雲認為，行文僅能針對未來做改善，無法解決已發生的問題，她要求教育部應更改簡章，以維護學生受教權。潘文忠表示，花蓮縣教甄的簡章已公告、報名已完成，如果再更改，可能影響教師甄試考生權益。

此言一出，范雲不禁質疑，「所以我們花蓮會收一批英文很好但國文不知道好不好的國文老師，英文很好但數學不知道好不好的數學老師？」她指出，依據《公立高級中等以下學校教師甄選作業要點》第11條教育部應督導學校辦理教甄，發現違失應請學校改正。

潘文忠則說，上述作業要點中指的「違失」，是指人謀不臧等狀況，花蓮縣此況則屬於理念的問題，而理念無所謂「違失」。范雲再回應，「法律工具不夠，就應該研擬」，並要求教育部兩周內提出檢討報告。